Antes de nada pedir disculpas por todo el tiempo que ha estado el blog sin noticias pero problemas técnicos nos han obligado a ello.
Pero solucionados estos problemas iniciales pasamos a relatar los nuevos acontecimientos en el colegio y en el ANPA.
A principio de curso se realizó una reunión del ANPA en la cual varios miembros dejaros su cargo ,incluido nuestro presidente MANUEL ALVITE,el cual es el nuevo flamante presidente de la FANPA,federación de ANPAS de la provincia.
Desde donde esperamos que nos ayude en todo lo posible y le deseamos todo lo mejor que le pueda ir.
Dicho esto la nueva directiva del ANPA queda de la siguiente forma:
Presidenta: ANA TILVE LOBAGUEIRA
Vicepresidenta: PAZ SANMARTIN SOTO
Secretaria: ALEJANDRA FENTANES VILABOA
Tesorera: LOURDES CONS BARCALA
Vocales: ISABEL ARGIBAY DIZ
ANGELES DURAN CANOSA
ROCIO ARRIBAS FERNANDEZ
MANOLO ALVITE VIDAL
MARTA ALFONSO FONTAN
Esta es nuestra primera entrada pero en breve subiremos las fotos de navidades y los carnavales.
Esperamos todos vuestros comentarios asi como cualquier sugerencia
H
ábitos, normas y tiempo de calidad son los tres pilares sobre los que trabaja la popular Supernanny, quien opina que los españoles no tienen muchas carencias para educar a sus hijos, sino ’dificultades cotidianas que no saben cómo resolver, por ejemplo cuándo y por qué hay que decirle 'no' a un niño’.La psic
óloga Rocío Ramos-Paúl, Supernanny, congrega cada semana en su programa en Cuatro a cerca de dos millones de personas para ver cómo consigue cambiar la conducta de niños que no quieren hacer los deberes, rechazan la comida e incluso insultan a sus padres.Esta especialista ha volcado esta experiencia, y sobre todo la de su trabajo como directora de un centro de psicolog
ía en Madrid, en el libro 'Aprendiendo a enseñar’, con el objetivo de ’decirles a los padres que se puede aprender a enseñar’, explica en una entrevista con Efe.Roc
ío señala que, aunque no le gusta generalizar, 'lo que más les preocupa a los padres, hasta los tres años, es la alimentación y el sueño, y a partir de los 7, el cumplimiento de las normas'.Pero para esta experta lo m
ás relevante es el llamado 'tiempo de calidad', todo lo que tiene que ver con el refuerzo de la inteligencia emocional, la autoestima y las habilidades sociales, que se consigue con un esfuerzo diario de comunicación.'Una de las cosas important
ísimas en este sentido -explica- es pasar tiempo con el niño, y no de cualquier manera, sino haciéndole protagonista. Tienes que escuchar sus cosas del colegio a los tres años, porque luego querrás que, cuando sea adolescente, te cuente lo que hace con la pandilla'.Este es un ejemplo pr
áctico de los muchos que ofrece la psicóloga, para quien los padres han perdido cierta autoridad a causa de filosofías que hasta hace poco predicaban total libertad para el niño, con la paradoja de que ahora triunfan en televisión programas basados en la educación de los años 60 (’Curso del 63’).'No soy partidaria de rechazar todo lo antiguo -explica-, creo m
ás bien en redefinir, ahora sabemos que el trayecto hasta los 6 años es una etapa muy importante, en la que hay que hacer hincapié en muchos valores, como el control de la frustración: el niño recibe un no y entiende que las cosas necesitan un esfuerzo'.Rocío Ramos-Paúl añade que ’ser firme es fundamental, son necesarias normas y una figura de autoridad, pero no tiene por qué haber autoritarismo'.
Por ejemplo, muchos padres son partidarios de un cachete para reprender a un niño, algo que según Supernnany es un error: 'Corres el riesgo de que el niño entienda que la violencia es una forma de solucionar las cosas, y, además, para que fuera efectivo habría que aumentar la intensidad'.
Hoy día, los castigos pueden hacerse sobre el tiempo de juego en las videoconsolas, por ejemplo, y, en estos tiempos de crisis, 'animamos a los padres a poner pagas, por lo que significa de esfuerzo para conseguir algo y ahorrar, un valor, creo, acertado de recuperar'.
Otro consejo práctico para un caso extremo: 'Si un niño de 3 años te insulta y te ríes o te enfadas mucho, lo más probable es que lo repita; si no lo atiendes, dejará de hacerlo porque ve que no sirve para nada. Sin embargo, a los 8 años, donde hay una intención de hacer daño, la intervención es distinta, tiene que tener consecuencias'.
Los abuelos cuidan a los niños cada vez más horas, y esta influencia se nota, aunque no tiene por qué ser negativa: ’En un mundo donde todo tiene que ser nuevo, es muy positivo tener cerca una persona que te recuerda continuamente que el esfuerzo que ha hecho le ha llevado a ser lo que es, y que lo antiguo no siempre es desechable'.
Aunque no siempre hay que ser inflexible: 'A partir de los 8 años y durante toda la adolescencia es necesaria una negociación, y los padres no suelen entender que tienen que ceder para conseguir un objetivo, por ejemplo, premiar el esfuerzo; con el tiempo el estudio se convertirá en un hábito que no necesite premio’.
A la hora de preparar sus programas, Roc
ío Ramos-Paúl siempre aplica dos premisas fundamentales: 'Que no exista ningún trastorno en el niño y que no haya ninguna otra intervención de un profesional, para no interferir’.Muchos de los casos se solucionan tras las dos semanas en que Supernanny observa atentamente a la familia y ofrece sus pautas de actuaci
ón: ’Por ejemplo, las rabietas funcionan muy bien en ese tiempo, en general los niños tienen una capacidad de cambio.Cuanto m
ás mayores somos, menos capacidad de cambio tenemos’.Con algunas de las familias sigue en contacto despu
és de los años, con otras no tiene ninguno, aunque siempre les llama antes de la emisión para preparar a los niños ante la repercusión que puede provocar el programa.'Lo m
ás bonito que me pasa entonces es que muchos niños se ven en la tele y les dicen a sus padres: 'Yo ya no soy así’’, explica la psicóloga, que en la actual edición de 'Supernanny' ha introducido un caso de entre 8 y 10 años ’que desgraciadamente tenemos que incluir ya en las conductas de preadolescentes'.En estas edades est
án aumentando las ’conductas preocupantes’, según su experiencia en el centro de psicología, porque las nuevas formas de vida también adelantan las etapas infantiles.'En la adolescencia, cuando los ni
ños creen saberlo todo, lo que más trabajamos es la comunicación, enseñamos a hacer contratos entre padres e hijos', concluye la psicóloga.
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| BUDO | | | |
| DE 3 A 5 AÑOS | 37,00 € | TRIMESTRE |
| DE 6 A 16 AÑOS | 25,90 € | TRIMESTRE |
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| RIAS DO SUR | | | |
| 1er TRIMESTRE | 21,30 € | TRIMESTRE |
| 2º TRIMESTRE | 21,30 € | TRIMESTRE |
| 3er TRIMESTRE | 21,30 € | TRIMESTRE |
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| CAMPOLONGO | | | |
| 1er. CUATRIMESTRE | 25,00 € | CUATRIMESTRE |
| 2º CUATRIMESTRE | 25,00 € | CUATRIMESTRE |
| | | | ALUMNOS | |
| DIA | HORA | ACTIVIDAD | PRECIO/MES | MAXIMO | LUGAR |
| LUNS | 16:30 A 18:30 | INFORMATICA | 12,00 € | 10 | CEIP LEREZ |
| LUNS | 17:00 A 18:30 | INGLES | 12,00 € | | ACADEMIA ALFER |
| LUNS | 16:30 A 18:30 | MULTIDEPORTE | 12,00 € | | CEIP LEREZ |
| MARTES | 16:30 A 18:30 | INFORMATICA | 12,00 € | 10 | CEIP LEREZ |
| MARTES | 16:30 A 17:30 | PATINAJE | 12,00 € | | PABELLON LEREZ |
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| MERCORES | 16:30 A 18:30 | INFORMATICA | 12,00 € | 10 | CEIP LEREZ |
| MERCORES | 17:00 A 18:00 | INGLES | 12,00 € | | ACADEMIA ALFER |
| MERCORES | 16:30 A 17:30 | TEATRO | 12,00 € | | CEIP LEREZ |
| MERCORES | 17:30 A 18:30 | MANS CREATIVAS | 12,00 € | | CEIP LEREZ |
| XOVES | 16:30 A 17:30 | TENIS | 12,00 € | | PABELLON LEREZ |
| XOVES | 17:30 A 18:30 | BAILE MODERNO | 12,00 € | | CEIP LEREZ |
| XOVES | 16:15 A 17:00 | NATACION | VER NOTA | 20 | BUDO |
| VENRES | 16:30 A 17:15 | NATACION | VER NOTA | 10 | CAMPOLONGO |
| VENRES | 17:30 A 18:15 | NATACION | VER NOTA | | RIAS DO SUR |
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| ACTIVIDADES | EXTRAESCOLARES | 2009 - 2010 | |
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LUNES | MARTES | MIERCOLES | JUEVES | VIERNES |
INFORMATICA | INFORMATICA | INFORMATICA | | |
16:30 A 18:30 | 16:30 A 18:30 | 16:30 A 18:30 | | |
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MULTIDEPORTE | PATINAJE | TEATRO | TENIS | |
16:30 A 18:30 | 16:30 A 17:30 | 16:30 A 17:30 | 16:30 A 17:30 | |
| | MANS CREATIVAS | BAILE MODERNO | |
| | 17:30 A 18:30 | 17:30 A 18:30 | |
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INGLES | | INGLES | NATACION BUDO | NATACION CAMPOLONGO |
17:00 A 18:30 | | 17:00 A 18:00 | 16:15 A 17:00 | 16:30 A 17:15 |
| | | | NATACION RIAS DO SUR |
| | | | 17:30 A 18:15 |
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A.N.P.A. “O AREEIRO”
C.E.I.P. de San Benito de Lérez
Lérez, setembro de 2009
Estimadas familias:
A Asociación de Nais e Pais de Alumnos é un órgano previsto pola Ley para garantir a participación dos pais, nais e titores no funcionamento dos Centros Educativos.
A nosa forza ante os diferentes organismos (Xunta, Concello, Centro Educativo, etc.) está no apoio que teñamos pola vosa parte, tanto en número de asociados, como na participación nos distintos actos e asambleas que se convocan.
Para facilitar o contacto coa ANPA dispoñemos do número de teléfono 628.535.855, a dirección de e-mail anpa.areeiro@nontedurmas.org, ou persoalmente no local da ANPA. Ademáis, vos podedes informar dos actos e actividades da ANPA no blog http://anpalerez.blogspot.es.
Para pertencer á ANPA é necesario ter matriculado un fillo no CEIP de San Benito de Lérez e ingresar 12,00€ na conta que temos aberta en CAIXANOVA, taxa de inscrición anual única por familia.
Ser socio vos permitirá acceder á compra de equipamento para os alumnos e participar nas actividades extraescolares, con importantes descontos.
Reciban un cordial saúdo.
Fdo. El Presidente
Nº DE CONTA: CAIXANOVA 2080 0404 14 0040109046 |
Aquí teneis a vuestra disposición una copia de los estatutos de nuestra ANPA.
http://anpalerez.blogspot.es/img/ESTATUTOSANPAOAREEIRO.pdf
Os informamos que esta ANPA ha contratado una Póliza de Responsabilidad Civil a través de la FANPA (Federación de ANPAs de Pontevedra).
La cobertura contratada es de 600.000,00 € y la aseguradora es AXA.
http://anpalerez.blogspot.es/img/seguroRCanpa.pdf
Bienvenidos al Blog del ANPA "O Areeiro" del CEIP San Benito de Lérez (Pontevedra).
Este medio nos permitirá acercarnos más a quienes pertenecemos a esta comunidad educativa.
Deseamos que esta plataforma sea un lugar donde obtener información de los distintos eventos, actividades, noticias y ayudas que puedan ser de nuestro interés.
Pero la razón por la cual hemos querido abrir este espacio de comunicación es el impulsar la participación de todos los interesados (padres, profesorado e instituciones) en las cuestiones que afectan a la mejora de la educación y de la enseñanza de nuestros hijos.
Os invitamos a que utilicéis esta herramienta como una vía más a través de la cual podais expresar vuestras opiniones, preguntas, sugerencias o quejas sobre cualquier tema o información que nos afecte y nos permita, entre todos, mejorar la formación de nuestros hijos.